叔问见和寄彦文绝句过蒙推借谨次韵奉酬二首

正是众人疑惑难分幼稚与成年的时候，鸣叫的鹘鸟常常惊到粗而没有文理的冠缨。青藜杖的光亮足以照亮三冬，黄绢之词能先于七步就写成。

年少的男子。丁，指成年男子，这里与‘稚’相对，用以表示年龄上的差别。；鸣叫的鹘鸟。鹘（hú），一种猛禽。；一种粗而没有文理的冠缨。；《三辅黄图·阁》记载，汉代刘向在天禄阁校书时，有一老父，着黄衣，植青藜杖，吹杖端，烟燃，因以见向，授‘五行洪范’之文。后以‘青藜’指夜读照明的灯烛或借指苦读之事。；《世说新语·捷悟》记载，曹操尝过曹娥碑下，杨修从碑背上见题作‘黄绢幼妇，外孙齑臼’八字，曹操谓修曰：‘解否？’答曰：‘解。’魏武曰：‘卿未可言，待我思之。’行三十里，魏武乃曰：‘吾已得。’令修别记所知。修曰：‘黄绢，色丝也，于字为绝；幼妇，少女也，于字为妙；外孙，女子也，于字为好；齑臼，受辛也，于字为辤：所谓绝妙好辤也。’后以‘黄绢词’指优美的文辞。；指曹植七步成诗，形容才思敏捷。

从文学手法来看，此诗运用了典故，如‘青藜烛照’和‘黄绢词先七步成’，前者可能暗示了博学或者得到高人指点，后者则是用曹植七步成诗的典故，来表现才华横溢。在意境上，诗中营造出一种在复杂、动荡的环境（群疑判稚丁、鸣鹘时骇）中的才思涌动之感。情感表达上，通过对才思敏捷的描写，有一种对自身或者诗中所指之人的赞赏之情。主题思想方面，主要是围绕着才学、智慧以及在特殊环境中的表现展开。诗中的事物描写和典故运用相结合，使全诗富有文化底蕴，又不失对特定情境下人物特质的展现。