送敖太史静之赴江西提学宪副

乡试的榜单曾经传出您是第一名，在翰林院相见已经过了十个春天。您长久以来负责用朱墨评判选拔人才，身穿金绯色官服承受新的恩宠。您到洪都（南昌）去担任提学宪副之职，德化将从学校传播皇恩。巡视时不用再申明规章制度，白鹿洞书院留存的规约就刻在翠色的石碑之上。

提学宪副为古代官职名，提学负责教育方面事务，宪副为副职。；选拔人才。抡，挑选、选拔。；承受恩宠。荷，承受。；殷代学校名，这里泛指学校。；帝王的诏书、制令。

从文学手法上看，首联运用回忆往昔的手法，点明敖太史曾经在乡试中拔得头筹的优异成绩，以及二人相识之久，奠定了一种怀旧而又亲切的基调。颔联通过描写敖太史的工作内容——选拔人才，以及他新得的荣耀，以叙事的方式展现人物的经历和地位。颈联则点出他即将前往江西任职，且其职司的重要意义在于传播皇恩、施行教化。尾联巧妙地借助白鹿洞书院的遗规，暗示敖太史前往江西后可以遵循当地已有的优秀教育传统，无需再另行申述条约，体现了对当地文化传统的尊重和对敖太史工作的信心。在情感表达上，全诗充满了对敖太史的敬重和祝贺之情。在意境上，构建了一个以仕途、教育、文化传承为背景的积极向上的氛围。主题思想主要围绕着敖太史的任职经历、新职的使命以及当地的文化底蕴展开，既表达了对敖太史的美好祝愿，也反映了当时重视教育、遵循文化传统的社会风气。