送白教谕之昌邑

仍然是如同中山兔所制的毛笔，长久地就像即墨侯（砚台）。宽松的衣服里存有礼仪和音乐的修养，破旧的箱子中装着褒贬世事的史书。渤海的太阳流淌着红色的光晕，盐花沾到了黑色的头发上。到达的时候去描绘那海市蜃楼的奇景，向东去便是登州。

学官名，宋代开始设置，负责教育生员等事务。；这里指史书。晋时因避晋简文帝郑后阿春讳，改‘春秋’为‘阳秋’。原指《春秋》经传对历史事件的褒贬评价，这里代指对世事的评判等内涵。

从文学手法来看，首联运用了借代的手法，‘中山氏’指代毛笔，‘即墨侯’指代砚台，通过这种方式使描写对象形象化且富有文化内涵。颔联‘衣宽存礼乐，箧敝裹阳秋’对仗工整，‘衣宽’对‘箧敝’，‘存礼乐’对‘裹阳秋’，通过描写衣着宽松和箱子破旧，表达出这位白教谕虽物质清苦却精神富足，内在有着高尚的道德修养和对世事的洞察。颈联‘渤日流红晕，盐花上黑头’描写了去往昌邑途中的景象，红日在渤海之上晕染出红色，盐花沾到头上，画面感极强，从侧面烘托出旅途的艰辛。尾联‘到时图海市，东去是登州’点明目的地昌邑靠近登州，还提到了去描绘海市蜃楼这一奇特的景象，为全诗增添了一抹奇幻色彩。情感表达上，既有对友人离别的不舍，又透露出对友人此去的期许。在意境营造上，既有清苦又有壮阔的元素，前两联体现清苦的文人形象，后两联描绘出渤海一带的宏阔景象。主题思想主要是送别友人前往昌邑，同时也体现出对友人品德和才华的赞美。