送白沙先生门人容彦昭陈秉常回南海次韵

很久没有见到品德高尚的君子了，一封信往来往往要数月之久。打开门看到优秀的弟子，他们的仪态仿佛与君子相连。（他们）有着长久的发展潜力并且有着宏大的志向，自身怀抱贤人的志业。收拾起书本也不能被羁留，满含深情地送他们登舟归去。

仪容;形体。在这里指高徒的仪态和形象。；仿佛;好像。用以形容高徒的仪形与君子仿佛相接。；能够长久，这里表示高徒有着长久发展的潜力。；能够宏大，代表有着宏大的志向。；归舟，指回去乘坐的船。

从文学手法上看，首联‘君子久不见，一书凡几月’采用了叙事的手法，简单直白地写出了与君子许久不见、通信耗时的情况，为后文见到君子高徒作铺垫。颔联‘开门见高徒，仪形宛相接’运用了视觉描写，通过‘开门见’这个动作和‘仪形宛相接’的神态描写，生动地刻画出高徒不凡的仪态。颈联‘可久亦可大，自抱贤人业’则是直接对高徒的品质和志向进行赞美，从侧面烘托出白沙先生的教导有方。尾联‘束书不可羁，含情送归楫’通过描写送别时的情景，‘束书’‘送归楫’等词汇勾勒出离别画面，‘含情’则直白地表达出不舍之情。在情感表达方面，诗中既有对君子高徒的欣赏和期许，又有离别的不舍之情。在意境营造上，全诗营造出一种淡淡的惆怅与对贤才的敬重相融合的氛围。主题思想围绕着对贤才的欣赏、对君子的敬重以及送别贤才的不舍之情展开。