送曾止善孔庙司乐

周朝的官职重视司乐一职，专门掌管国家的教育和音乐事务。为何到了千年之后，实际的作用已经消失，只剩下这个名称还存在呢？这位先生怀有远大的志向，穿着粗布衣服历经冬春。他徘徊不前，不自我炫耀，却保有这如同席上珍宝般的才华。稍微施展一下才能，也只是像毫末一样微小，领取俸禄却如同平民。幸好能与他一同追随，地位低微但名号仍然尊贵。既然与担任乐官不同，更何况是在游历圣人之门呢。金石之乐正回荡在耳边，颂歌之声尚未崩坏沉沦。如果听到他的作品有所创作，那浅薄的风俗就会回归淳朴。感叹我担任教导贵族子弟的职务，四种学术技艺却只剩下遗文。那铿锵的音乐尚且难以分辨，议论和学说又将说些什么呢。分别之时，我心中充满惭愧，写下这些赠言暂且陈述心意。

周朝的官职体系，周朝设立了众多官职来管理国家的各个方面。；掌管音乐等事务的官职，在周朝的官制中具有重要地位。；古代的大学，这里指国家的教育机构，是培养人才的地方。；穿着粗布衣服，形容人生活简朴，志向高远。‘被’通‘披’，‘褐’指粗布衣服。；炫耀、卖弄的意思，如‘低徊不自衒’，表现曾止善不自我夸耀的品质。

文学手法方面，整首诗运用了对比的手法，如‘实去惟名存’与‘之子负远志’的对比，突出了现实与理想的差距；‘食禄同庶人’与‘位卑号仍尊’的对比，展现了人物地位的特殊。情感表达上，诗人既有对曾止善才华的赞赏和对其处境的同情，如‘低徊不自衒，保此席上珍’，又有自己身为教导胄子却才学不足的自愧之情，如‘嗟予领胄子，四术空遗文’。意境营造上，通过对司乐职责、曾止善经历等的描述，营造出一种古朴、庄重的氛围。主题思想上，主要表达了对传统礼乐文化的重视和对人才的关注，同时也流露出对自身教育职责的反思。