送柽弟入都
清 · 郑孝胥 · 五言
和你一同离开都城，到现在已经十六年了。你现在又要进入都城，我实在是又喜又悲。两位兄长虽然还未衰老，但都已不同于年少之时。事业哪能说得出口呢，所担忧的不过是寒冷与饥饿。我就像狂风中的船，在汹涌的波涛中挣扎。不怨恨漂流的痛苦，只遗憾常常分离。什么时候才能停靠下来，甘心走上那岔路。往昔我盛气凌人，不认为自己有什么不对。放弃考取进士，被人辱骂为狂傲痴傻。想到你正要踏入世间，科举及第正是所期望的。福建的士人大多心胸狭隘，这话古时就已经被讥讽过。器量宏大才能容纳得多，一定要极力戒除这种狭隘。什么东西能增益神智呢，读书可不能迟缓。我现在的所作所为，世人哪里能够理解。看似傲慢但不是轻慢侮辱，看似疲倦但不是萎靡不振。我的心如同长虹贯穿明月，你为什么要为我忧愁呢？
一种树木，这里是弟弟的名字。；背离、分离。；指心胸、气量、见识等狭隘。；器量宏大。；岂，表示反问。
这首诗在写作手法上，以朴实的叙述为主，开篇回忆与弟弟一同出都到如今的十六年时光，直抒胸臆地表达出弟弟入都时自己复杂的情感——喜与悲交织。在情感表达方面，诗人对自身处境的感慨，如将自己比作风中船，形象地写出生活的漂泊与艰辛，其中蕴含着对生活不易的喟叹，又有对兄弟离别的伤感。对于弟弟，既有对他入都科举的期望，又有对其品德修养方面的告诫，如劝诫弟弟不要有褊狭之心，体现出长兄的关怀与期望。在意境上，‘我如风中船，奔涛猛相持。不怨漂流苦，但恨常乖离。何时得停泊，甘心趋路岐。’几句营造出一种在生活的风浪中挣扎、漂泊且迷茫的意境。主题思想上，既包含了兄弟间的深厚情谊，又有对人生境遇、科举、品德修养等多方面的思考。诗中还通过对比自己往昔的负气与现在的状况，展现出人生经历带来的变化，进一步丰富了诗歌的内涵。
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