送程郎中弟致仕 其二

小程的学说是谁传承的呢？明道先生想来更加贤能。已经到达很高的境界仍要更进一步，不要辜负伊川美好的景色啊。

交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作‘致仕’，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。；这里指程颢，字伯淳，号明道，世称‘明道先生’，北宋理学家、教育家。；这里可能指程颐，字正叔，世居伊川，后人称为伊川先生，北宋理学家、教育家。也可能指伊川这个地方，有美好的景致。

从文学手法上看，首句以问句开篇，设置悬念，引发读者思考小程学说的传承问题。第二句通过提及明道先生更贤能，运用衬托手法，以明道先生的贤能来映衬小程的地位或者影响。情感表达上，既有对小程及明道先生的敬重之情，又有一种劝勉的情感蕴含其中。在意境营造方面，‘莫将风月负伊川’一句描绘出伊川美丽的风月之景，营造出一种空灵、闲适的意境。主题思想上，这首诗涉及到对程氏理学人物的推崇，同时也包含对程郎中弟致仕生活的一种期许，希望他在致仕后不要辜负大好的时光和美景，继续有所进益。