送陈集生太史还朝

庄重地备好远行的车马，光鲜地拿着玉制的符节。惆怅地告别岭南的云彩，凄清地触动寒冷的月亮。难道不怀恋美好的珠树（喻指家乡），只是要到藜阁（秘书省）履行职责。在湖海边讲学之人，虽近在咫尺却令人回忆起在朝廷的时光。客星正指向东方（客星象征使者），光芒还未在西边隐没。海岛上阳光正盛，而霜原上早已萧瑟。料想幽蓟之地，寒风刺痛肌骨。麻布衣上翠羽沉重，温室里轻贱狐腋（皮袄）。金台有像郭子那样的贤才，黍谷有像邹衍那样能吹律管的人。走吧，小心赶路，咨询商议要用饱蘸墨汁的如椽大笔。

古代驾在车前两侧的马，这里代指车马。；玉制的符节，古代天子、王侯的使者持以为凭。；山道，这里可理解为岭南的山川。；指会盟、讲学的场所。；咨询商量。；如椽的大笔，用来称颂别人的文章或写作才能。

从文学手法上看，此诗运用了对比手法，如“岛国盛阳和，霜原早萧瑟”将岛国的温暖和霜原的萧瑟对比，突出地域的差异；“纻衣重翠羽，温室轻狐腋”中服饰轻重的对比也暗示不同环境下的需求不同。情感表达上，诗中既有离别的惆怅惘然，如“惘惘别峤云，凄凄动凉月”描绘出离别的凄清氛围，又有对友人还朝任职的期许和叮嘱，像“行矣慎驰驱，咨度濡椽笔”。在意境营造方面，通过“肃肃”“煌煌”“惘惘”“凄凄”等叠词，渲染出庄重、怅惘等不同的意境氛围。主题思想上，围绕送友人还朝展开，既有离别的愁绪，又包含对友人到京城任职的祝愿和期望。整首诗用词讲究，意境丰富，情感复杂而有序。