送陈任夫司训天台

听说你讲授经书的地方，高高的书斋紧连着青山。明亮的云霞胜过讲学的帷帐，飞溅的瀑布能浣洗儒生的衣衫。白日下松间的坛场十分安静，春风里鼓瑟的声音很是稀微。闲暇时带着弟子出门，到华顶山吟诗后归来。

明清时县学教谕的别称，负责教育生员等事务。；指青翠的山色，这里指青山。；红色的帷帐，常用来指师长授徒讲学之处。；弹奏瑟这种乐器。瑟，古代拨弦乐器。；指少年。

从文学手法上看，首联‘闻子谈经处，高斋连翠微’直接点明友人司训之处，‘高斋连翠微’描绘出其所处环境的清幽，以景衬人，为下文进一步描写此地的美妙景色做铺垫。颔联‘明霞胜绛帐，飞瀑浣儒衣’运用对比手法，将自然的明霞与讲学的绛帐相比，突出自然景色之美，飞瀑浣儒衣则给人一种灵动之感，仿佛能看到飞瀑溅到衣服上的画面。颈联‘白日松坛静，春风鼓瑟希’通过描写白日下松坛的安静和春风里鼓瑟声的稀微，营造出一种静谧、闲适的氛围。尾联‘闲携童冠出，华顶咏而归’描绘出一幅充满诗意的画面，友人闲暇时带着弟子出游，到华顶山吟诗后归来，表现出一种悠然自得的生活状态。在情感表达上，诗人对友人司训之处的景色充满向往与欣赏，也表达出对友人这种闲适生活的羡慕之情。在意境营造方面，整首诗营造出一种清幽、静谧、充满诗意的意境。主题思想上，通过对友人司训之处景色和生活的描写，表达出对友人的羡慕以及对这种宁静、富有诗意生活的向往。