送淳夫弟南归 其二

我家秉持诗礼传家的旧传统，当世承蒙皇恩谁能与之相比呢？三次进入翰林院实在是有愧于这份恩宠，不要说投笔从戎就能够封侯。

原指由易而难、循序渐进的学习方式，后多用来比喻祖先的事业。出自《礼记·学记》‘良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。’；谦言辱居其位或愧得其名，这里表示诗人自谦自己不配在翰林任职。；投笔从戎的简略说法，出自《后汉书·班超传》，班超家贫，常为官府抄书以谋生，后掷笔长叹，要效法傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后用‘投笔’来指弃文从武。

这首诗意境较为含蓄内敛，诗人从家族的诗礼传承以及所受皇恩说起，奠定了一种凝重的基调。从写作手法上看，首句运用了用典的手法，‘诗礼旧箕裘’提及家族传统，‘箕裘’出自《礼记·学记》，表示祖先的事业，借家族的文化传承烘托家族的不凡。情感表达方面，诗人流露出一种复杂的情感，既有对家族荣耀以及皇恩的敬重，又有自己在翰林任职的自谦与自省。诗的主题思想围绕家族、自身的境遇以及对传统观念中功名利禄的思考展开。诗人通过自身‘三入翰林’的经历，表达出一种对自身是否真正配得上所拥有的地位的怀疑，同时对那种投笔从戎就想轻易封侯的观念进行了一定的反驳，显示出诗人的谦逊与对世事的深刻思考。