送定师南游

那些忙碌于学佛的人，都喜欢诋毁我们儒家之道。可怜你与众不同，还懂得探讨儒家的学问技艺。诵读三四章的诗，常常能展现出文采词藻。玉璞经过琢磨，不难成为最珍贵的宝物。知道我本来就喜好古风，一生践行仁义直至衰老。殷勤地请求我写送行的诗，这怎能足以慰藉我这困苦之人。分别的时候是在汝颍之路，凉叶入秋已早早飘落。你到南方游历什么时候才回来，江南的水潭景色无限美好。

忙碌、往来不绝的样子。；诋毁，zǐ。；困苦、憔悴。；汝水和颍水，这里指分别的地点。；江水深处，这里泛指江南的水域。

这首诗在意境上，通过‘凉叶经秋早’这样的景象描绘出一种淡淡的离愁别绪和秋意的萧瑟感，展现出送别时的寂寥氛围。在写作手法方面，先以对比手法开始，将学佛之徒与定师对比，突出定师对儒艺的钻研，使定师的形象鲜明。中间对定师的才华进行描写，如‘诵诗三四章，往往见词藻。玉璞在琢磨，不难成至宝’，用比喻的手法将定师比作玉璞，经过雕琢就可成至宝，表现出定师的才华与潜力。情感表达上，诗人既有对定师才华的欣赏，又有对他南游的不舍，同时也掺杂着自身坚守儒家之道的执着。主题思想围绕着送定师南游展开，体现出诗人对定师的情谊、对儒道的坚守以及对定师未来的期许。