送弟叔永入北雍
明 · 区怀瑞 · 五言
有一种鸟名叫雍，从平林飞起。它的羽毛鲜亮有文采，振翅发出肃肃的声音。上天赐福给有美德的人，（此鸟）前来起舞。抬头仰望高天，（它）在那里高高飞起。桂树峻峭珍珠晶莹，珍宝象征着文明。我的祖先诞生，蓬勃兴起。庇佑开导后代子孙，子子孙孙继承发扬。芬芳的贤弟，到京城去显耀（名声）。儒生服饰的光彩，恰逢这圣明的时代。朝廷的学府，革新礼仪和音乐。众多贤士济济，研习经典。有的能获得讲席（尊崇），有的能折服他人（才学出众）。国家的优秀人才，实在是在学府中储备起来的。作为支柱和骨干，可做祭祀的柴薪（比喻发挥重要作用）。有才华的儒生不断成长，岁月成为熏陶。用来祭祀宾客，每代都有很多这样的人。宫廷园林的需求，如云罗般紧急。就像那些强壮的马，没有追不上的。修饰国家的谋略，如日在中天。光彩如同史馆，扩充我家的藏书。你的吉祥降临，首先在京城。在官署退朝后用餐，学习礼仪和诗歌。藜火闪耀光辉，蛀书虫在墨汁旁边（形容刻苦读书）。宫廷的树木和云彩，应当被敬仰。雅正的风尚已经衰落，文心也变得萎靡。我有前人的美好品德，用德言立身。将要传承延续，只有我和你。将要砥砺和谨慎，以应对千里之遥的路途。千里远行，离别的愁思难以承受。家中有倚门盼望的人，像那慈祥的长辈所在的树林。头发花白，泪水不断。珍惜时光，以慰藉亲人的心。
形容羽毛飘动的样子。；指高天。阊，天门。；形容云气涌起的样子，这里指家族蓬勃兴起。；芳香，常用来形容品德美好。；遭遇，这里指恰逢。
从文学手法上看，这首诗运用了比兴手法，如开篇以雍鸟起兴，引出下文对家族兴起以及弟弟入北雍的描述。在描写众多贤士时，'或掇其席，或折其角'通过具体的行为动作来表现贤士的才学，生动形象。情感表达方面，全诗蕴含着对弟弟深深的祝福与期望，希望弟弟在北雍能够有所成就，如'芬苾哲弟，昭于上京'等句直接表达对弟弟的赞美和对他在京城显耀名声的期待。同时也有离别的愁思，像'千里有行，离思难任'等句，将离别的伤感表达得很真挚。在意境营造上，诗中描绘了学府中的众多场景，如贤士的学习、礼仪音乐的革新等，营造出一种积极向上、充满文化氛围的意境。主题思想主要围绕弟弟入北雍展开，既有对家族传承的回顾，又有对弟弟未来的期许，还有离别的不舍，体现了家族情感、文化传承与个人成长在这个事件中的交融。
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