送董司训茂卿之任高平大父曾为邑令有生祠

带着一袭毡毯向西进入太行的云雾之中，在都城举起酒杯为君送行。常常对着尘世中的官吏事务感到悲哀，却因为学校教育羡慕当地的文化。门前临近上党，周围环绕着千座山峰，骑马经过浮桥时可见两条水流分开。祖父往年曾经在此地做过县令，祠堂里的香火正缭绕不绝。

古代负责教育的官职。；泛指学校。出自《孟子·滕文公上》：‘夏曰校，殷曰序，周曰庠。’；形容烟或云气浓郁。

从文学手法上看，首联直接点明送别之事，‘一毡’点明友人董司训的身份，即将前往任职，‘西入太行云’描绘出友人要去之地的方位与环境特征，营造出一种辽远的意境。颔联通过对比的手法，‘悲吏役’与‘羡人文’相对，写出了自己对官场事务的厌烦和对当地文化教育的向往之情。颈联则是典型的写景，‘门临上党千峰绕，马过浮桥二水分’，以工稳的对仗，勾勒出高平当地壮丽的自然景观，千峰环绕、二水分流，画面感极强。尾联呼应诗题中的‘大父曾为邑令有生祠’，将祖父与友人的任职地联系起来，‘祠堂香火正氤氲’，有一种岁月悠悠、家族传承之感。整首诗情感真挚，既有对友人远行的不舍，又有对友人任职地的文化和自然景观的赞美。主题思想围绕送别友人去高平任职展开，穿插着自己的感慨以及家族与该地的渊源。意境上既有离别的愁绪，又有对远方之地的憧憬与遐想。