送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首

君王的十二马厩之中，一匹匹都是非凡的骏马。用青玉般的草料喂饱它们，再用黄金的马笼头络住。南宫就像过去的冀北之地，众多人才追逐风采风姿。骕骦马固然是神奇之物，难道会被伯乐讥笑吗？好像听闻有丹桂之约，在秋风中暗暗使桂枝满盈（寓意科举高中）。

奇特不凡。汉·东方朔《七谏·谬谏》：‘驊骝杂而不分兮，服罢牛而骖骥。年滔滔而日远兮，寿冉冉而愈衰。心悇憛而烦冤兮，蹇超摇而无冀。固时俗之工巧兮，灭规矩而改错。却骐骥而不乘兮，策驽骀而取路。当世岂无骐骥兮，诚无王良之善驭。见执辔者非其人兮，故驹跳而远去。不量凿而正枘兮，恐矩矱之不同。不论世而高举兮，恐操行之不调。弧弓弛而不张兮，孰云知其所至？无倾危之患难兮，焉知贤士之所死？俗推佞而进富兮，节行张而不著。贤良蔽而不群兮，朋曹比而党誉。邪说饰而多曲兮，正法弧而不公。直士隐而避匿兮，谗谀登乎明堂。弃彭咸之娱乐兮，灭巧倕之绳墨。菎蕗杂于黀蒸兮，机蓬矢以射革。驾蹇驴而无策兮，又何路之能极？以直鍼而为钓兮，又何鱼之能得？伯牙之绝弦兮，无锺子期而听之。和抱璞而泣血兮，安得良工而剖之？同音者相和兮，同类者相似。飞鸟号其群兮，鹿鸣求其友。故叩宫而宫应兮，弹角而角动。虎啸而谷风至兮，龙举而景云往。音声之相和兮，言物类之相感也。夫方圜之异形兮，势不可以相错。列子隐身而穷处兮，世莫可以寄托。众鸟皆有行列兮，凤独翔翔而无所薄。经浊世而不得志兮，愿侧身岩穴而自托。欲阖口而无言兮，尝被君之厚德。独便悁而怀毒兮，愁郁郁之焉极？念三年之积思兮，愿一见而陈辞。不及君而骋说兮，世孰可为明之？身寝疾而日愁兮，情沈抑而不扬。众人莫可与论道兮，悲精神之不通。乱曰：鸾皇孔凤日以远兮，畜凫驾鹅。鸡鹜满堂兮，鼁黾游乎华池。要褭奔亡兮，腾驾橐驼。铅刀进御兮，遥弃太阿。拔搴玄芝兮，列树芋荷。橘柚萎枯兮，苦李旖旎。甂瓯登于明堂兮，周鼎潜乎深渊。自古而固然兮，吾又何怨乎今之人。；sù shuāng，良马名。《左传·定公三年》：‘唐成公如楚，有两骕骦马。’；即伯乐，春秋时秦国人，善于相马。；zá tà，众多杂乱的样子。《汉书·扬雄传上》：‘骈罗列布，鳞以杂遝兮。’

从文学手法上看，此诗运用了比兴手法。诗的前四句以君王马厩中的骏马喻贤才，‘饱之青玉刍，络以黄金羁’形象地描绘出对贤才的重视与培养，如同精心饲养骏马一般。‘南宫旧冀北，杂遝追风姿’将南宫比作冀北，强调南宫是人才汇聚、追逐风采之地，用典巧妙。情感表达上，诗人对友人赴试南宫充满了期待与鼓励，通过将友人比作骏马、神物骕骦等，暗示友人有非凡的才能。在意境营造方面，诗中既有马厩中骏马的华贵场景，又有南宫人才济济的热闹景象，还有秋风中桂枝暗满的充满希望的意境。主题思想上，主要表达对友人赴试的祝愿以及对友人才能的高度认可。