送樊秀才召倪先生

各种言论分散地寄托在古代遗留下来的经典著作之中，上天赐予我们来照亮还未明晰之处。仍然惋惜是非对错迷惑后世之人，到处寻求规矩（准则）遗留给诸位学生。麒麟才开始相信能够日行千里，雕鹗最终要看它一鸣惊人。拄着拐杖、穿着麻鞋从容地询问孤独之人的行迹，告诉他自己的心寄于海边之城。

chái，辈，类；qí lín，麒麟，传说中的瑞兽，常用来比喻杰出的人才；diāo è，一种猛禽，也常被用来比喻才能出众的人；zhàng jù，拄着拐杖，穿着麻鞋，是一种比较闲适、简素的状态的描写；孤独之人的行迹

从文学手法上看，首联‘群言分散寄遗经，天乞吾侪照未明’运用了一种宏大叙事的手法，‘群言’‘遗经’点明了文化知识的丰富性与传承性，‘天乞’则赋予一种使命感。颔联‘犹惜是非迷后世，旁求规矩遗诸生’，对仗工整，‘惜’字体现出一种对后世陷入是非迷惑的忧虑之情，通过‘旁求规矩’来表达对传承正确理念给学生的渴望。颈联‘骐驎始信能千里，雕鹗终须看一鸣’采用了比兴手法，以骐驎和雕鹗自比或比樊秀才等相关人物，骐驎的千里之行和雕鹗的一鸣惊人都是对他们未来潜力和成就的期待。尾联‘杖屦从容问孤迹，为言心寄海边城’描绘出一种悠然的画面，在这种悠然中又蕴含着淡淡的孤独感和对远方之人的牵挂之情。整体意境上既有对文化传承、教育等宏大命题的思考，又有对个人境遇和情感的细腻表达，主题思想围绕着对文化传承、对人才的期望以及自身的情怀等展开。