送郭三十三竹汀之天津四首

忽然间都没意识到已经相聚过了，为什么现在会想念起来呢。你的风采才华在同辈中很出众，你的儒雅风范也堪称我的老师。还没有到达山阳就已经有所感触，哪里能知道宋玉那样的悲伤呢。在前行的道路上感叹相聚的机会太少，空留遗迹又有什么用呢。

同类；同辈。；晋向秀经山阳旧居，听到邻人吹笛，不禁追念亡友嵇康、吕安，因作《思旧赋》。后以‘山阳感’指对亡友的哀念。这里是说还未经历像向秀那样的情境就已经有感触。；宋玉的作品多有悲秋等悲伤情绪的表达，这里借指悲伤之情。

在文学手法上，首联以一种突然的思绪转折开篇，‘相聚忽不省，胡然今念之’，通过这种看似不经意间的思绪跳动，引发读者好奇，吸引读者深入探究诗人对友人的情感。颔联‘风华出侪偶，儒雅亦吾师’运用直接的夸赞手法，高度评价友人的才华与风度，一个‘出’字凸显友人在同辈中的卓越不凡，‘亦吾师’则表达出对友人深深的敬重。颈联‘未到山阳感，焉知宋玉悲’运用典故，‘山阳感’和‘宋玉悲’都是古代文人表达悲伤之情的典型，借典故来加深对即将分别的伤感之情的表达。情感表达方面，整首诗以对友人的思念、敬重和即将分别的惆怅为主。诗人回忆相聚，表达思念；赞扬友人的风华儒雅，体现敬重；又因前途会少而感悲伤。在意境营造上，全诗弥漫着一种淡淡的忧伤氛围，从对友人的回忆到对分别的担忧，再到对未来的感慨，这种忧伤的情绪如丝线般贯穿始终。主题思想围绕着对友人的情感展开，既有对友人的钦佩敬重，又有对离别的惆怅和对友情的珍视。