送翰林宋先生致仕归金华二十五首 其十九

后辈学子没有良师就会贻误少年时光，对于我来说更是可怜。本想和众人一起呈上陈情表，挽留住先生留在讲学的场所。

大麻的籽实，这里应是诗人自指。；联合朝班之人，意即和众人一起。；古时臣子向君主陈述衷情的一种文体，这里借指表达挽留宋先生的文书。有名的《陈情表》为李密所作。；讲经、讲学的处所，这里指讲学的活动。

这首诗从情感表达上，直白而恳切地抒发了对宋先生的敬重与挽留之情。诗人站在学子的角度，表达出失去良师的担忧与不舍。在写作手法上，首句直述学子无师的危害，为下文挽留先生做铺垫。‘在于蕡也更堪怜’则是诗人从自身出发，以自身的境遇来说明宋先生对于像他这样的学子的重要性，增强了情感的感染力。而‘联班欲上陈情表’一句巧妙地借用了历史上陈情表的典故，表达出挽留的强烈意愿，最后一句点明目的是希望先生留在讲筵讲学，使全诗的主旨清晰明确。意境上，全诗营造出一种尊师重道、求学若渴的氛围，主题思想围绕着对先生的敬重与不舍展开，体现了对知识传承和师道尊严的重视。