送何士果同年

征召的文书郑重地送达偏僻的山乡，欣喜地听说有像伊尹、吕尚那样的特科选拔。骑着马看着那些应诏之人觉得可笑，令人忧愁的是海中鲸鱼兴风作浪。梁鸿隐居时对时事关切，黄琬在朝廷为官时举荐的人才众多。我空有壮志却不被重用只能闲抚宝剑，在燕京之地十年辜负了慷慨悲歌的豪情。

征召的文书。古时皇帝或官府用以征召贤才。；山的曲折处，此处指偏僻的山乡。；伊尹和吕尚。伊尹为商汤之相，吕尚为周文王、武王之师，都是古代著名的贤相。；特殊的科举考试或选拔。；奔跑的鲸鱼，常用来比喻兴风作浪的恶人或叛乱者。；东汉隐士，曾作《五噫歌》讽刺时政。；东汉时期的官员，以举荐贤才著称。

从文学手法上看，首联‘征书郑重逮岩阿，伊吕欣闻有特科’运用典故，将此次征书与伊尹、吕尚的被启用联系起来，增加了诗歌的文化底蕴和历史厚重感。颔联‘走马笑看人应诏，奔鲸愁说海扬波’通过‘笑看’和‘愁说’形成对比，一边是应诏之人的风光，一边是海扬波（喻世事动荡）的忧愁。颈联列举梁鸿和黄琬这两个历史人物，梁鸿的隐居观时与黄琬的登朝荐士，从不同角度反映了作者对时事的看法和理想中的为官态度。尾联‘长我不才闲抚剑，十年燕市负悲歌’直抒胸臆，表达自己不被重用的无奈与辜负壮志豪情的悲哀，将个人命运与对国家社会的情感融合在一起。在意境上，既有对山乡征召之事的描述，又有对大海波涛汹涌（象征不安局势）的想象，还有对燕京之地的感慨，整体意境开阔又夹杂着无奈与忧愁。主题思想上，表达了对时政的关注、对自身怀才不遇的哀伤，以及对友人的寄托之情等。