原文

昔在太宗时，贤俊方汇征。

与君初识面，遂结金石盟。

一见得披豁，联袂登蓬瀛。

儤直居馆阁，顾问趋承明。

君独负才学，胄监遂荣升。

危坐拥皋比，六馆来诸生。

菁莪沐时雨，芹藻蔼生成。

车驾临辟雍，峨冠讲遗经。

宠眷自天启，四海腾休声。

优游职史事，驱驰历两京。

迨兹龙飞运，海宇跻升平。

庶政已咸熙，恩泽九有盈。

百辟总欢抃，尽职摅衷诚。

鸾诰重褒美，存没被光荣。

而君六帙年，衰病久相婴。

圣情为凄恻，赐归豫章城。

玺书重嘉奖，昼锦何足矜。

祖帐出都门，执手难为情。

西山郁嵯峨，南浦春涛惊。

桑梓日在眼，东风拂行旌。

嗟我今独留，念别心怦怦。

矫首万里天，鸿飞正冥冥。

译文 / 白话释义

往昔在太宗在位的时候，贤才俊杰正纷纷前来。和您初次见面，就缔结下坚如金石的盟誓。一相见就得以坦诚相待，携手登上仙境。在馆阁中值班，到承明殿顾问应对。您独自凭借才学，得以荣耀地升任国子监之职。威严地坐在虎皮椅上，六馆的学生都来求学。学生们如小草沐浴及时雨，似芹藻盛多繁茂。皇帝亲临太学，您戴着高高的帽子讲授遗留的经典。恩宠眷顾是上天开启，四海之内盛传美好的名声。悠闲地从事史官的事务，奔走经历两京。等到当今皇上登基，天下进入太平。众多政务已经兴盛繁荣，恩泽遍布九州大地。诸侯们都欢快喜悦，尽职抒发内心的忠诚。褒奖的诏书重重嘉奖，生者死者都被赐予光荣。而您已经六十岁了，衰弱疾病长久缠身。圣上为之悲伤同情，恩赐您回归豫章城。诏书重重嘉奖，衣锦还乡又何足自夸。在都门外设帐饯行，执手分别令人难为情。西山高大巍峨，南浦春天的波涛令人惊心。故乡一天天出现在眼前，东风吹拂着远行的旗帜。可叹我如今独自留下，思念离别之心怦怦跳动。抬头遥望万里天空，鸿雁正飞向高远之处。

注释

《易·泰》有‘初九，拔茅茹，以其汇，征吉。’后因以‘汇征’指进用贤者。这里指贤才纷纷被任用。；敞开，显露。此处表示相见后坦诚相待。；官吏连日值宿。；即国子监。亦指国子监的生员。；虎皮。古人坐虎皮讲学。后因以指讲席。；《诗·小雅》中《菁菁者莪》篇名的简称。后泛指育材。；比喻贡士或才学之士。；本为周天子所设大学，校址圆形，围以水池，前门外有便桥。东汉以后，历代皆有辟雍，除北宋末年为太学之预备学校外，均为行乡饮、大射或祭祀之礼的地方。；六十岁。古人以十年为一帙。；地名，为友人归乡之地。；古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。

赏析

从文学手法上看，这首诗以叙事为主，按时间顺序叙述了友人的仕途经历，如“昔在太宗时……危坐拥皋比”等句，清晰地展现出友人从初入仕途到在国子监任职的历程。在情感表达方面，全诗饱含着诗人对友人深深的敬重与不舍之情。从开始的结识为盟，到后来共事的描写，都体现出敬重；而在送别处，如“祖帐出都门，执手难为情”等句，则直接抒发了不舍。在意境营造上，诗的末尾描绘了“西山郁嵯峨，南浦春涛惊”的景象，既点明友人归乡的路途环境，又烘托出离别的惆怅氛围。主题思想围绕着对友人一生经历的回顾以及送别友人致政还乡展开，既有对友人政绩、才学的赞美，又有送别时的复杂情感。

主题与意象

送别诗叙事敬重不舍仕途经历友情古风

送胡祭酒致政还乡