送蒋夔赴代州教授

回忆起当初刚进入太学的十年时光，还能看到蒋夔温和善良的样子。看遍众多的太学生没有多少是真正有学问、有品德的，最是喜爱蒋夔像司马相如那样擅长写赋。我们身穿青衫的时候一起欢笑，刚刚开始为官，如今相见彼此都已满头白发。暂时免除众多烦恼去做长官，努力用心去钻研新的书籍。

同‘恺悌’，和乐平易，这里形容人的性格温和善良。kǎi tì；这里指有学问、有品德的人。；喜爱，怜爱。；司马相如，西汉辞赋家，这里用来夸赞友人的赋写得好。；这里指为官。板，笏板，古代官员上朝时手持的板子。；指地位较高的县级官吏，这里指友人即将担任的职位。；这里代指心思、心意，勉调三寸表示用心。；新的书籍，这里指友人任教授将要接触的书籍。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔，引出对友人的印象描写，‘忆游’直接点明回忆的情境，以时间为切入点，将思绪拉回过去。颔联运用对比手法，‘遍阅诸生非有道’与‘最怜能赋似相如’相对，突出友人在才学方面的出众。情感表达方面，字里行间透露出对友人的欣赏与喜爱，如‘最怜能赋似相如’，将友人比作司马相如，是对友人极高的赞誉。在意境营造上，通过描写往昔太学中的场景，以及如今相见时的模样，如‘青衫共笑方持板，白发相看各满梳’，营造出一种时光流逝、物是人非的感慨意境。主题思想上，表达了对友人赴任的鼓励与期望，也有对往昔友情的怀念。