送交代吴共叔师礼
宋 · 赵蕃 · 五言
往昔您在太学之时，就如同何蕃那样。仁义在您身上不断积累，众多学生都知道敬重您。如今您担任主簿之职，又类似习凿齿。荆州那些不仁义的人，在四海之内名声都不好。谁说一勺水的浑浊之处，可以养育横越大海的鳣鱼。山涧沟壑虽然险阻幽深，但松树桧树能够高耸入云。各位公侯大臣争相举荐您，您也已经晋升到最初的官职。像您这样被人赞许的人物，怎么会计较一个官阶。圣明的朝代开设文馆，施政为了当时培育人才。像您这样的风骨，距离蓬莱仙境近在咫尺。而我是怎样的人呢？就像瓦砾偶然落在后面。纵然加以精心雕琢刻画，也无法挽救无盐的丑陋。古人重视交情契约，现在的人却不这样。希望您保持像金石一样的品质，不要因为燥湿而改变。敬您一杯酒，祝您长寿千万年。还想要挽留您的船，但江头已经没有柳树（表示留不住了）。
这里指东汉时的何蕃，以贤能著称。读音：fán；这里指东晋的习凿齿，为著名的史学家、文学家。读音：záo chǐ；古书上指鲟一类的鱼。读音：zhān；一种常绿乔木。读音：guì；指丑女钟离春，这里是诗人自谦。
从文学手法上看，此诗运用了大量的典故，如‘有类如何蕃’‘又类习凿齿’，通过引用古人来类比主人公吴共叔师礼，生动地刻画了人物形象，展现出他的优秀品质。在情感表达方面，诗人对吴共叔师礼既有敬重与赞美之情，如‘仁义积诸身，诸生知所尊’描绘出他的仁义之举备受尊崇；又有自谦之感，像‘而我独何者，瓦砾偶居后’把自己比作瓦砾，衬托出对方的优秀。在意境营造上，诗中‘涧壑虽阻深，松桧能参天’构建出一种深邃而又高远的意境，以涧壑的险阻幽深对比松桧的高耸参天，暗示虽有困境但仍可有所成就。主题思想围绕对吴共叔师礼的送别展开，既表达了对友人的钦佩、祝福，也反映出对世风的感慨，如今人不像古人那般重视交契。整体风格质朴而情感真挚，通过对比、用典等手法较好地传达出诗人复杂的情感。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。