送李龙臣分教吉安

老朋友被选拔担任儒学教官而离去，想当年他还只是一介平民。到年老之时才体会到诗书有着无尽韵味，从前的朋友们已经觉得十分稀少了。已经懂得治理国家的学问要从本心开始，谁还去谈论功业与心愿相违背呢。努力在这江西文化昌盛之地，期待着能看到杰出的人才像凤凰在朝阳下鸣叫飞起。

整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳，统称经纶。引申为筹划治理国家大事。；久立而远望，有期盼、等待之意。

从文学手法上看，首联采用今昔对比，将友人如今成为儒官与曾经是一介布衣相对比，突出人生的变化。颔联则是通过描写自身年老才觉诗书有味和朋辈稀少的现状，烘托出一种时光流逝、物是人非的氛围。颈联议论抒情，阐述经纶之学从心开始的感悟，也有对功业与愿望关系的思考，富有哲理。尾联‘努力西江文物地，伫瞻鸣凤起朝晖’是对友人的勉励与期望，在那充满文化气息的地方努力培育人才，期望有杰出人物出现。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又有对友人的劝勉与期待。在意境营造上，诗中既有对年老寂寥的那种沉静、略带沧桑的意境描写，又有对西江之地充满希望的展望。主题思想上主要围绕着送别友人、对友人任职的期许以及对人生感悟的抒发。