送黎汝常掌教之任

海蚌孕育的珍珠闪耀着光彩如同明月（这里用彩蟾指代明月），不要嫌弃官职低微而困居在简陋的屋檐之下。悠然长吟哪里管年华流逝，午睡的梦境美好连春日白昼的香甜也不会惊扰。座位上春风和暖繁花满眼，台阶前细雨蒙蒙青草蔓延到帘前。那曾点的舞雩气象如今又是什么样子呢，（您就像）桃李成蹊得到雨露的润泽。

生活在海里的一种贝类，其壳内可孕育珍珠。；这里指海蚌孕育珍珠时所散发的光芒，可用来比喻人的才华等。；彩色的蟾蜍，这里指代明月。古代神话传说月中有蟾蜍，所以常用蟾蜍来代指月亮。；破旧的屋檐，这里指代简陋的居处。；古代求雨时举行的伴有乐舞的祭祀，《论语》中有曾点‘浴乎沂，风乎舞雩，咏而归’的志向表述，后常用舞雩来表示一种超脱自在的境界或志向。

从文学手法上看，首联运用比喻，将海蚌胎光比为彩蟾，生动形象，且以‘海蚌胎光’暗喻黎汝常的才华，彩蟾又点明环境的清幽。颔联‘长吟管甚年华过，午梦不惊春昼甜’对仗工整，通过‘长吟’‘午梦’等行为表现出一种悠然闲适的生活态度，体现了对闲适生活的向往。颈联‘座上光风花满眼，阶前细雨草侵帘’是写景佳句，视听结合，‘光风’‘细雨’为视觉，‘花满眼’‘草侵帘’展现出一片生机盎然的景象，营造出一种清幽、惬意的意境。尾联运用典故，‘舞雩气象’引用自《论语》中曾点言志的典故，将黎汝常的掌教之任比作曾点的志向追求，桃李成蹊又暗示其在掌教过程中会有所成就，恩泽学子。整首诗表达了对黎汝常的劝慰之情，劝慰他不要嫌弃官职清冷，同时也表达出对他未来掌教生活的美好期许，主题围绕送别与劝慰展开。