送刘克柔之任南鸿胪

钟山郁郁葱葱，青岚之气被锁于山间，拄着笏板登山临水的道路以前就熟悉。刚刚看到像陆机那样的才子来到洛阳，怎么能让有才华的太史滞留在周南之地呢。画船在风中行驶，船桅迅速移动，碧碗里盛着漂浮着的冰块和甘甜的紫藕。掌管宾客之事的官署庭院空荡没有什么事务，诗歌中的真谛又能让谁去参悟呢。

古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。；西晋著名文学家，这里用以比喻有才华的人。；象牙装饰的桅杆，这里泛指船桅。；古代官名，这里指友人任职的南鸿胪，因鸿胪在古代掌管宾客等事务。；原为佛教语，这里指诗中的诀窍、真谛等。

这首诗在意境上，首联描绘出钟山被青岚笼罩的葱郁景象，给人一种雄浑且神秘的感觉，奠定了一种开阔又略带深沉的氛围。颔联运用陆机来到洛阳的典故，表达对友人刘克柔才华的认可，不应该被埋没，以对比的手法将友人比作陆机，把友人所处的境遇与陆机相对比，来突出友人应该有更好的发展。颈联描写画船乘风疾行、碧碗盛着冰和紫藕的画面，以细致的笔触营造出一种惬意、美好的意境，从送别途中的景色入手，表达对友人行程的一种想象和祝愿。尾联则是通过典客庭空无事来侧面反映友人此去任职的一种状态，而‘诗中三昧许谁参’则有一些空灵感，以一种对诗歌真谛的追问来结束全诗，留下了一种思考的余韵。在情感表达上，既有对友人才华的赞美、对友人不被重用的不平，又有对友人行程的美好祝愿以及离别时的淡淡惆怅。主题思想围绕着送别友人，既对友人的现状和未来有所感慨，也在其中融入了对生活、对诗歌境界的一些思考。从写作手法看，运用典故自然贴切，借景抒情巧妙，在叙事、写景、抒情与议论间转换自如。