送刘先生之任南宁教授

圣明的朝代重视以文教施布恩泽于文人儒士，羡慕你荣耀升迁获得美好的官职。郡中的学校欣喜地沾染上你新带来的道德教化，行客的行囊里还带着昔日的图书。芦苇生长的水边霜落得很早，杨柳遍布的小洲上大雁刚刚飞过。乐于培育优秀的人才期望他们有所造就，好好地看待名誉如同重视美玉。

施布教化。；好的官职任命。；道德感化。；芦苇。；水边。；美玉。

从文学手法上看，首联‘圣朝敷教重文儒’直接点明时代背景，为后文刘先生的任职提供大的社会环境铺垫，‘羡子荣迁拜美除’直抒对友人升迁的羡慕之情。颔联采用虚实结合的手法，‘郡校喜沾新德化’是想象友人到任后学校受其德化的情景，为虚写；‘客囊犹带旧图书’则着眼于当下友人带着旧图书出发的情景，是实写。颈联描绘出一幅充满秋意的画面，‘蒹葭浦溆霜飞早，杨柳汀洲雁渡初’，借景抒情，通过描写蒹葭、霜、杨柳、雁等秋季典型的意象，营造出一种略带萧瑟又富有诗意的意境，暗示友人此去路途的景象，同时也可能暗喻其任职过程或许会遇到的些许冷清。尾联‘乐育英才期造就，好看名誉重璠玙’点明对友人的期望，希望他能好好培育人才，重视名誉如同珍视美玉，表达出对友人品德和才能的肯定以及对其未来在教育事业上的美好期许。整首诗情感真挚，既有对友人荣升的羡慕，又有对友人的送别之情，还包含对友人未来工作的期待。主题思想围绕送别友人赴任展开，表达出积极向上的态度。