送刘熙载赴省试

江南的山峦快要到尽头之处，这里的地域和荆楚之地交错。你就出生在这片土地之间，灵秀之气浓郁而磅礴。文章变得屈曲不正（这里应是自谦或谦辞），名声却长久轰响。至于谈吐说话，格调也很不错。为何生活贫寒窘迫，只能对着粗劣的饭菜诵读诗书。上天张开大网搜罗英才，在草丛树林间到处搜寻。你的才华可敌万人，就像百鸟在一只鱼鹰面前纷纷避让。忽然从布袖之中，拿出满篇的新作。奇特惊异的内容呈现在我眼前，如同雷电夹杂着狂风冰雹。即将要在宫殿台阶前应试，宏文需要雕琢修饰。一同交游的几位朋友，文辞才艺都丰富渊博。皇上正在召集众多士子，打算夺取京城洛阳（这里应指取得对京城的控制，暗指在京城的科举考试等中获取功名）。只管陈述治国安邦的策略，绝不要谈论繁杂琐碎之事。使自身置身青云之上，距离上天仅有一手之握（指距离高位很近）。早些寄信给山中之人（自己），希望以此慰藉我的寂寞。

古同‘郁’，有浓郁之意，yù；wěi bèi，本意为屈曲，这里可能是一种自谦的说法，表示文章风格独特或者有所欠缺。；hōng què，形容名声轰响。；lí huò，指粗劣的饭菜。；cóng báo，丛生的草木。；zhuī zhuó，雕琢，这里指对文章的修饰。；shàn bó，丰富渊博。；rǒng chuò，繁杂琐碎。

这首诗在意境上，开篇通过描写江南与荆楚交错的地域风貌，营造出一种宏阔又独特的地域氛围，以地域的不凡暗示人物的不凡。写作手法上，运用了对比手法，如‘君材万人敌，百鸟避一鹗’，将君才与百鸟对比，突出其才华出众；‘如何生寒窘，诗书对藜藿’则是将其才华和贫寒的生活状况作对比。在情感表达方面，对友人刘熙载既有对他才华的高度赞美，如各种对其才华横溢的描写，又有对他贫寒生活的同情，同时表达了对友人参加省试的鼓励与期望，希望他能在考试中陈述治国良策，获取功名。主题思想围绕着对友人刘熙载的才华、境遇的描述以及对他参加省试的鼓励与祝愿展开。整体风格质朴而又充满力量，在平实的叙述中展现出对友人深切的情谊。