送莫如山应王郡公纂修之聘兼柬陈廷猷

年末带着书籍拜谒郡守，郡守正安闲地研读《春秋》。两个书生有才华但所处时代并非汉朝，两个诸侯国无需征集（史实），礼义本就源自周朝。在康庄大道上歌唱今日的颂歌，传扬廉吏事迹以供后人修纂。如果多情地问起西山的道路，古树的树荫下有山涧流水。

拜见，进见，一般用于下对上、幼对长的拜见。如《伤仲永》中的‘日扳仲永环谒于邑人’。；安闲地坐着。‘燕’通‘宴’，有安闲、安逸之意。；征集，此处指征集史实等资料。

从文学手法上看，首联直接叙事，点明时间（岁晚）和事件（携书谒郡侯），简洁明了地展开故事场景。颔联运用典故，‘两生有道时非汉’，通过与汉代类似情形的对比，增加了诗歌的文化底蕴和历史厚重感；‘二国无征礼自周’也是借古说今，以周朝的礼义传统来映照当下。颈联的‘歌采康衢今日颂’描绘出一片祥和欢快的氛围，而‘传留廉吏后人修’又回归到与郡公纂修之事相关的主题上。尾联‘多情若问西山路，古树阴中涧水流’，以景语作结，通过描写西山路上古树阴下涧水长流的清幽之景，给人一种悠远宁静之感，同时也暗示着此地有着独特的文化底蕴等待挖掘和传承，情韵悠长。在情感表达方面，既表达了对莫如山应聘纂修之事的支持与祝愿，又有一种对地方文化传承的期许。在意境营造上，诗中既有郡守研读春秋的文雅画面，又有康衢唱颂、西山幽景等画面，意境丰富多样。主题思想围绕莫如山应郡公纂修之聘展开，同时涉及地方文化、礼义传承等内容。