送欧阳子履董广东学政

六一居士的风流还没有远去，欧阳家一门之中两位杰出人物的价值相等。同一天得到超升执掌文权，多年的蒙尘被洗去后走出字溪。在凤凰池挥毫时就像逼近了奎宿星（形容才华出众），到羊城（广州）持节巡查使得瘴气云霭也变低（指治理有方）。自此向北方和南方都应该渐渐受到恩泽，美好的教化很快就能到达四黎（泛指偏远之地）。

指文化教育的权柄，在诗中指掌管文化教育方面的权力。；凤凰池的简称，在禁苑中，是中书省所在之地，这里代指朝廷重要机构，常用来形容在朝廷为官的情景。；星宿名，为西方白虎七宿的第一宿，古人认为奎宿主文章之事，这里用来形容欧阳子履才华出众。；持节，拿着符节。节是古代使者的凭证，这里指欧阳子履到广东履行学政的职责。；因瘴气而形成的云，南方多瘴气，这里指代南方恶劣的环境。；同‘披’，覆盖、普及的意思，这里指受到恩泽。；声威教化，指良好的文化教育、道德规范等。；泛指偏远的少数民族地区，这里表示欧阳子履的声威教化能传播到偏远之地。

从文学手法上看，首联运用典故，提到六一居士欧阳修，以其风流为引子，衬托出欧阳子履家族的不凡，‘一门双璧’运用比喻，把欧阳家的两位杰出人物比作双璧，形象地表现出他们的价值。颔联中‘超升同日’强调两人的晋升情况，‘洗濯多年’写出之前的等待或者困境终被打破。颈联的‘凤沼挥毫’描绘在朝廷中展现才华的情景，‘奎宿逼’用夸张手法显示才华高，‘羊城按节’点明地点与职责，‘瘴云低’以景衬人，暗示欧阳子履的影响力。尾联‘朔南’涵盖地域之广，‘渐被’体现出对其推行教化的期望，点明诗的主旨。情感表达上，全诗充满了对欧阳子履的赞扬之情，对他能够司广东学政充满信心并寄予厚望。在意境营造上，既有朝堂之上挥毫的高雅画面，又有羊城治理瘴云低的壮阔画面，展现出宏大的气象。主题思想是对欧阳子履赴广东学政任职的祝贺与期望，希望他能够在当地传播文化，推行良好的教化。