原文

我学如水马，尽日忙不进

结交有神奇，所得尽豪俊

十年困三舍，万事到两鬓

风流半零落，吾道或拘窘

彭侯南方来，超妙有远韵

落落涧壑姿，倒屣解吾愠

胸中几年读，正朔谨尧舜

盘盂百家伎，钩致得幽蕴

夜半一商略，气与山岳峻

方洋及卫霍，似是老行阵

峥嵘济时术，百未一见信

自言穷达机，默与寒暑运

功名盖偶然，未暇以身殉

伟哉君子勇，一语破幽愤

何时灯火底，怀抱为吾尽

译文 / 白话释义

我学习就像水马（一种在水面浮游的昆虫之类），整天忙碌却没有长进。结交的朋友有着神奇之处，所结识的都是豪杰才俊。十年困于科举（三舍是科举相关），诸多事情让两鬓斑白。风流人物多半已经零落，我的主张或许有些局促窘迫。彭渊才从南方而来，超逸美妙有高远的韵味。有着落落大方如同涧壑般的风姿，热情相待化解我的怨愤。心中多年的学识，遵循正统如同尧舜。各种技艺百家思想，都能深入探究其中的幽微蕴含。半夜一起商讨，气势如同山岳般雄伟。好似卫青、霍去病纵横驰骋，就像是久经沙场的老将。卓异不凡的济世之术，一百次里没有一次被信任。自己说穷达的机运，默默与寒暑一同运转。功名大概是偶然的事情，没有闲空去为它牺牲性命。君子的勇气多么伟大啊，一句话就点破我心中的幽愤。什么时候在灯火之下，能把心中所想都对我尽情诉说。

注释

一种在水面浮游的昆虫之类。；宋代太学分外舍、内舍和上舍，这里代指科举相关之事。；急于出迎，把鞋倒穿。形容热情待客。；一年的第一天。这里指遵循正统。；探究、摄取。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了比喻的手法，如‘我学如水马，尽日忙不进’，把自己的学习状态比作水马，形象地写出自己虽忙碌但无收获的状态。在情感表达方面，诗人通过对自身境遇的描述，如‘十年困三舍，万事到两鬓。风流半零落，吾道或拘窘’表达出一种仕途不顺、时运不济的无奈和苦闷。而彭渊才的出现则像是一抹亮色，他的超妙远韵、不凡学识等给诗人带来希望和解闷，‘落落涧壑姿，倒屣解吾愠’就体现了这一点。在意境营造上，诗中既有个人困窘境遇的萧索感，又有彭渊才带来的一种清朗超逸的氛围。主题思想上，既有对自身命运的感慨，也有对彭渊才的欣赏与期待两人深入交流的愿望。

主题与意象

感身世赞友人抒幽愤写境遇用比喻谈学识叙友情

送彭渊才如北都