送皮献臣郎中赴河朔

皮献臣郎中前往河朔之地。您的才器和功业真是无与伦比，学术精深贯通古今。心中应对变化果敢有为，韬略涵养哪能让别人看清界限。在朝中年轻力壮时就已声名远扬，君主和宰相都认可您采录风俗的事迹。从京城郊邑被选拔超出同辈，安置在计府凭借自己的能力效力。自古以来才华出众之人多被排挤，议论如同波涛涌起于咫尺之间。被分封到江南虽然是降职，但是愤懑忧虑何曾表露于脸色。只想着补益报答更加勤勉，何止是沿着墙根惊恐于恩宠赏赐。铲除奸佞整顿弊端都能抓住关键，各种事务详尽探究不留缝隙。宜阳登记在册的百姓有十万多，多年积弱恰如遇到良药。老人小孩敬爱您担忧您离去，口中称颂心中祈愿从早到晚。任命文书忽然从朝廷下达，想挽留您却没有办法只能惆怅惋惜。你们固然怨恨被夺走慈父般的人物，皇上的心意是念及河北的状况。河北近来遭受很深的灾祸变故，被水淹没之后又为粮食短缺所苦。经营筹划难以胜任，这正是朝廷精心挑选（您的原因）。这个时候的委托寄托不同于平常，贤能的人怎会推辞前往远方呢。六月的大河之上风云清爽，轻轻飘动的两面旗帜上画着鹢鸟。送行的人群挤满岸边车马众多，留恋您的德行大多泪水沾湿胸膛。袁州的百姓千万不要拉住您的船，早日盼您归来广施恩泽。

界限。《庄子·秋水》：‘泛泛乎其若四方之无穷，其无所畛域。’；应答辞。多用于君臣议事之时。；选拔、提升。zhuó；京城管辖的县。；安置。zhì；古代帝王分封诸侯或功臣时，把符节剖分为二，双方各执其半，作为信守的约证。；降职。；何止。；困苦。；老人和小孩。旄，máo，通‘耄’，指老人；倪，指小孩。

这首诗运用了多种文学手法来塑造皮献臣郎中这一人物形象并表达情感。在文学手法上，首联‘明公器业真无敌，术学精深贯今昔’直接以夸张的手法称赞皮献臣的才器和学术，给人以鲜明的印象。颔联‘胸中应变勇所为，韬养许谁窥畛域’通过描写他的应变能力和韬略涵养，侧面烘托出他的非凡才能。诗中多处运用叙述的手法，如讲述他在朝为官的经历，包括‘立朝壮齿名已高，君相都俞采风迹’等，详细地展现了他的仕途轨迹。在情感表达上，既有对皮献臣的敬佩和赞美之情，如开头对其才器、学术的夸赞；又有对他即将赴任的不舍，如‘送行拥岸车马稠，恋德尤多泪沾臆’描绘出送行时人们对他的不舍。在意境营造上，‘长川六月风云爽，苒苒双旌标画鹢’描绘出一幅六月大河之上旗帜飘扬、风云清爽的画面，给人一种开阔又略带离别的惆怅之感。主题思想上，主要是对皮献臣的赞颂以及对他前往河朔任职之事的感慨，包括对他能力的肯定、百姓对他的爱戴、他的离去带来的不舍以及他此次任职的重要意义等。