送佥宪王孟坚之江西

悠闲自在地在故乡已度过数年时光，又接到朝廷征召诏令告别故乡。在词垣担任官职享有盛誉已久，如今到宪府任职受到优厚恩宠。身穿锦绣官服在秋天辞别京城，在十月到南方之地去考察民风。圣明时代文运彰显如奎壁般闪耀，皇帝的敕命恩宠如龙光贯通斗牛星宿。振兴学业正希望追慕往昔的传统，培育人才确实想要继承前人的美善。外台官员夜间的清正如同秋霜般严肃，学校之中如春雨般润泽众生三春之久。都说正直的操守如松竹般劲节清高，更期待培养的学子如桃李般繁茂成荫。江西自古以来以文章学问著称，料想您这样的贤才到那里不会被埋没。

佥都御史的美称，为明代都察院官员。；犹潇洒，形容举止、神情、风格等自然，不拘束。；指翰林院。；插笔于冠或笏，以备书写。古代帝王近臣、书吏及士大夫均有此装束。这里表示在官任上。；御史台等监察机关。；指侍御史。典故出自东汉桓典乘骢马执法。；皇帝的宠爱与恩泽。；古代宫殿北面的门楼，是臣子等候朝见或上书奏事之处，后亦作为朝廷的别称。；奎宿与壁宿的并称。旧谓二宿主文运，故常用以比喻文苑。；皇帝的敕令。；皇帝给予的恩宠荣光。；指斗宿和牛宿，常用来泛指天空。；古同‘拟’，打算，想要。；前代的贤人。；指地方官。；古时学宫前的水池，借指学宫。；松树和竹子，比喻坚贞的节操。；比喻栽培的后辈和所教的门生。；这里指文章学问等。

此诗从友人离乡任职入手展开描述。首联叙述友人告别悠闲的乡居生活而应征出仕，点明离别的背景。颔联通过回顾友人在词垣的荣耀与如今到宪府的优厚待遇，写出友人仕途顺遂，这里运用了对比手法，将往昔与如今任职情况相对比。颈联描写友人离京赴任的时间、路线，通过‘辞北阙’‘到南州’这样的空间转换，强化出行之感。颔联和颈联对仗工整，词藻典雅，体现出律诗的格律之美。接着，在颔联中诗人以景语写时势，用‘奎壁’‘斗牛’这样的星宿意象，表达当时文运昌盛，而友人又是身负皇命出仕，渲染了一种尊崇荣耀的氛围。诗的中间部分，如‘兴学’‘育才’等句表明友人到江西的使命在于兴学育才，展现出对友人的期许，体现出积极的主题思想。‘外台’句以秋霜的肃杀，暗示为官清正严肃，‘泮水’句以春雨滋润比喻教育的恩泽。‘松筠清节劲’则是对友人高洁操守的赞美，期望友人像松竹一样坚守节操。最后用‘西江自昔推文献’表明江西之地的文化底蕴深厚，‘明珠不暗投’则是对友人此去充满信心，相信友人能施展才华。整首诗情感积极向上，意境开阔宏大，既表达了对友人离别的不舍，又有对友人出仕远行的祝福与期望，多种手法的运用使诗歌富有表现力。