送沈孝廉读书天屏山

秋天的天空被雨水洗净，如同上千朵芙蓉花般澄澈。霜染的树木环绕着山谷，青红相间，十分繁茂。可叹我想要前往游玩却无法实现，而你将要在这山中完成学业。想起你出身于富贵之家，如同秀美的青松从蒿蓬中生长出来。十年来奔波劳累，羽毛被挫伤，黄金散尽，家中已一贫如洗。心中却始终不敢舍弃那一部经典，担心舍弃后会变得昏庸无知。收拾好书册走上厅堂向父母禀告，说要独自深入山林，没有仆人和僮仆跟随。林中的僧人、山谷中的老者都对这位客人感到惊讶，用粗茶淡饭来表达他们的忠诚。身体清闲，白天寂静，百事皆绝，经典史书在左右相伴，相互研读攻讦。只管跨海踏在鲸背上，暂且不要拘泥于琐碎的笺注和考证。车子良好，道路端正，期待着不停前行，一步一步自然可以升华到嵩高山。学业有成后静静地等待时机自然到来，就像努力耕种遭遇丰年一样。朝廷悬设爵位等待奇俊之才，选取五鼎之食而荣登三公之位。自古以来，孝顺父母、敬爱兄长会得到神灵的相助，不一定会让你劳累身体。我年少时学习，到壮年却更加懒惰，聪明日渐减退，鬓发已白。世间有书还没有读完，怎么能够返老还童呢。跛脚的鳖怎能追赶得上千里马，送给你这策书，情谊无尽。倘若有新的知己从远方来教导你，为我寄一封书信给那向东飞翔的鸿雁。

精美的丝织品，常用来形容富贵人家的生活和服饰。这里指沈孝廉出身富贵。；摧残、伤害。如'十年奔走铩毛翮'，表示十年来奔波劳累使羽毛受伤，形象地写出了生活的艰辛。；半步，跨一脚。'跬步自可升华嵩'意思是一步一步自然可以升华到嵩高山，强调了积累的重要性。；耕种。'譬彼力穑遭年丰'以耕种遭遇丰年作比，说明学业有成需等待时机。；古代骏马名。'跛鳖那由追騄耳'用跛鳖与骏马对比，突出自身的不足。

此诗意境开阔，描绘了秋山的清幽之景，如'秋空雨洗千芙蓉，霜树绕谷攒青红'，给人以清新之感。写作手法上，对比鲜明，如自身的奔波与沈孝廉的读书之静形成对比，突出了沈孝廉的专注。情感表达真挚，既有对沈孝廉的鼓励与期望，如'朝廷悬爵待奇隽，掇取五鼎荣三公'，又有对自己年少求学却如今惰怠的感慨，如'蹇予少学壮愈惰，聪明日损鬓已翁'。主题上，强调了读书的重要性和追求学业的精神，同时也蕴含着对孝悌之道的推崇。整首诗语言质朴，情感真挚，富有感染力。