送太学生殷质南还

殷家的小儿子真的是同辈中的佼佼者，研习《小戴礼记》学业精湛毫不荒废嬉戏。到浙江拜师不畏路途遥远，在南京比试才艺却常常命运不好。太学正值招收人才的时候，羡慕你收拾书卷一起被计入。司成教学的方法严厉得像寒霜一样，六馆的学生像大雁飞行那样排次序定甲乙。暑天下雨刮风而尘土不飞扬，各位学生承蒙恩泽得以暂时回家。离别之亭一杯酒在柳荫重重之处，划向河中的双桨搅起肥大的浪痕。你家中兄弟和儿子都很优秀，要好好地考取明经来发扬先人的品德。相信将来相见是有日期的，牌坊高高地立在碧绿的山边。

《三国志·蜀志·马良传》中提到，马良兄弟五人，并有才名，乡里为之谚曰：‘马氏五常，白眉最良。’后因以称兄弟或侪辈中的杰出者。；指西汉戴圣编订的《小戴礼记》。；指命运不好，遇事多不利。；古代的大学，这里指太学。；古代教育贵族子弟之官，后世称国子监之祭酒为‘司成’。；国子监的别称。唐制，国子监领国子学、太学、四门、律学、书学、算学，统称六馆。；汉朝出现之选举官员的科目，被推举者须明习经学，故以‘明经’为名。；牌坊，一种中国传统建筑，这里可能象征家族的荣耀。

从文学手法上看，这首诗开篇就运用了‘白眉’这一典故来夸赞殷质，简洁而形象地表明他的出众。诗中多处进行了写实性的描写，如‘寻师过浙不惮远，角艺南京常数奇’详细叙述他求学拜师和在南京的经历，‘暑雨吹风尘不飞，诸生有恩容暂归’则描写了太学里的情形和学生被恩准暂归的事情，使诗歌充满生活气息。在情感表达方面，诗人对殷质既有赞誉之情，夸赞他学业好、不畏远地求学等，又有羡慕之意，羡慕他能被太学收录且能暂归。在意境营造上，‘离亭一尊柳阴重，插河双桨浪痕肥’一句，通过描写离亭、柳荫、双桨、浪痕等意象，营造出一种离别的惆怅氛围。主题思想围绕着殷质在太学的经历、暂归之事，表达了对他的赞赏、羡慕以及对他未来的期望。