送汪吏侍先生

有幸随从您在钟山附近瞻仰侍奉，怀着惆怅之情在江边送别您翘首遥望倍觉辛劳。长久地聆听您在翰林院的清妙言论，又听说您前往铨曹任职。时局艰难时您冷静地在清晨筹划谋略使之安定，在朝廷新的议论中陪侍发表高明的见解。愿您坐在朝堂如同水镜先生司马徽一样，把贤能才俊都选拔出来加以造就。

谦辞，表示追随。；举踵翘望，形容盼望心切。；翰林院的别称。；主管选拔官员的部门。；曲折地谋划。

这首诗在意境上，营造出一种敬仰与惜别交融的氛围。从写作手法来看，首联直叙送别之事，通过‘叨随’‘怅别’等词，点明与友人的亲近关系以及分别的不舍。颔联运用回忆往昔相处和听闻友人新任职的情况，形成今昔对比。颈联则着重刻画友人的功绩，‘时艰静曙纡筹定，国议新陪出论高’，从时局艰难时友人的谋略和朝廷议论中的高见来展现其能力非凡。情感表达上，既有对友人离去的惆怅，又有对友人的敬重与期待，敬重他的才华和能力，期待他在新的职位上如同水镜先生般选拔贤才。主题思想围绕着送别友人，在惜别之际表达对友人的高度评价与殷切期望。