送王太史子难赴南少司成三首 其一

灵秀的山川蕴藏着奇异的物产，幽深之处闪耀着华美的美玉。茂盛啊那深林的浓荫，美好的树木挺拔而展现英华。众多贤才感于圣明之作，如同茅草相互牵连而被征召汇聚。有名望的才俊获得造就的机会，伟大的谋划期望着经历历程。南方的辟雍（学校）由伟大的祖先开创，学子们飘扬着颂扬之声。去吧开辟为师的规范，贤才之路担心有荆棘阻碍。

收藏，蕴藏。如‘石韫玉而山辉’，这里指灵山蕴藏奇殖。；多石的样子，这里形容一种幽深多石之处。；草木茂盛的样子。；茅根相牵连的样子，常比喻同类事物互相牵引，也表示进用人才，出自《易·泰》‘拔茅茹，以其汇。’；即辟雍，本为西周天子所设大学，这里代指南方的学府。

这首诗在意境上营造出一种对贤才的期许与对教育圣地的尊崇之感。开篇以灵山、幽礏这些自然之物喻指贤才所具有的美好品质，奇殖、华琼则象征他们非凡的才华，是一种比兴手法的运用。诗中‘茅茹并汇征’表达出群才受召的景象，体现出一种蓬勃向上的氛围。情感上，诗人对王太史子难赴南少司成之任充满了期待与鼓励，希望他能够在贤路之中开辟新的师轨，扫除可能存在的阻碍。从主题思想来看，既表达了对贤才的重视，也强调了教育传承的重要性。在写作手法上，善用典故，如‘茅茹’有人才相互牵连被举荐的典故内涵，增加了诗歌的文化底蕴。