送吴学师奉其母太君还南昌

思乡之情偶然间让我想起越人的吟唱，为了得到奉养（而离开家乡）却还是担心不合母亲的心意。万里长江之上的船只载着白发苍苍的母亲归去，孤独的亭子里送行的帐幕下聚集着学子。家连着南浦，飘动的云彩飘入家中，家门对着西山，积雪深厚。可以想象在寒冷的夜晚灯光之下，（母亲）笑着牵着儿女们就寝并给他们盖上温暖的被子。

侍奉、奉养。这里指儿子为了奉养母亲而做出让母亲离开此地回乡的事。；古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。；青色交领的长衫。古代学子和明清秀才的常服，这里代指学子。；南面的水边。后常用称送别之地。；温暖的被子。这里描绘家庭生活中的温馨场景。

这首诗在意境上，通过描绘送别的场景以及想象归乡后的家庭画面，营造出一种温馨又略带惆怅的氛围。如‘万里江船归白首，孤亭祖帐集青衿’，万里江船、白首老人、孤亭、青衿学子，构成了一幅色彩丰富且富有层次感的送别图，既显出行程的遥远，又体现出送别的庄重。在写作手法上，首联以思乡起兴，引出对送母归乡的复杂情感，有铺垫作用。颔联对仗工整，‘万里’对‘孤亭’，‘江船’对‘祖帐’，‘归白首’对‘集青衿’，增强了诗歌的节奏感和表现力。颈联则通过描写家的周边环境‘南浦飞云’‘西山积雪’，点明家乡的地点特征，进一步加深了对归乡的想象。尾联通过想象寒宵灯下母亲牵儿女进温衾的场景，生动地表达出家庭的温暖，与前面的送别形成情感上的对照，更突出对母亲的思念与不舍。整首诗情感表达丰富，既有送别时的不舍与担忧，又有对家乡和家庭温暖的向往与思念，主题思想围绕着送母归乡这一事件展开，体现了对母亲的孝顺以及对家庭的眷恋。