送夏公瑾还吴

忧愁凝结期望像冰一样消融，冰消融了忧愁却转而又凝结起来。看不到同乡之人前来，反而却要与同乡之人分别。怎奈东风又兴起寒冷，杨柳长长的枝条被吹乱折断。马上买了一壶金台春酒，却难以洗去行路人衣服上的灰尘。运粮的车辆载着草料拥堵在大道上，岔路连着岔路忧愁得要人命。回忆往昔您在考功部为官，出众的才华没有辜负圣上亲自的题柱褒奖。谁知道命运如同小儿般无常，在匹马的云中徒然地高视阔步。去年太上皇从北方巡狩归来，下诏书重新启用像贾谊那样的人才。身体轻松得以放下沉重的负担，遥指家中亲人而踏上归乡之路。归去吧，不可停留。腰间的宝带上悬挂着吴钩宝剑，故乡的山水如今又可以游历了。坐着竹轿青舟与诗酒为伴的朋友们在一起，请您不要忘记皇上的优厚恩情。边境城市米价昂贵人们吃不饱，出征戍守不知道到哪一天才会停止。

不可容忍，可恨。；刍，喂牲畜的草；刍载即载着草料。；古代官署名，掌管官吏的考核等事务。；用为得到皇帝赏识的典故。；皇帝被掳到北方去的婉词。；指贾谊，这里借指有才华的人。；父母居住处，借指父母。

这首诗在意境上，营造出一种忧愁、无奈且略带沧桑的氛围。开篇以‘愁结望冰消，冰消愁转结’的回环手法，深刻地表达出愁绪的难以消散，如同冰消而愁又结的循环往复。诗中‘叵耐东风又弄寒，杨柳长条乱吹折’通过描写东风弄寒、杨柳吹折的景象，以景衬情，暗示了人生的无常与命运的波折。从写作手法来看，多处运用对比，如‘不见乡人来，翻与乡人别’的相见与相别对比，更显离别的惆怅。情感表达丰富而复杂，既有离别的忧愁，又有对友人昔日才华的赞赏，如‘念昔君官考功部，仙才不负亲题柱’；还有对命运无常的感叹，‘谁知造物如小儿，疋马云中枉高步’。主题思想围绕着送别友人归乡展开，其中夹杂着对友人的劝诫、对现实社会状况如边城米贵、征戍不休的忧虑，体现出对友人、对社会的深切关怀。