送向如愚赴庐陵丞

你的祖父当年能够胜任官职，到了远代的子孙你今天重振家族的名声。在家闭门苦读已经尽览五车之多的书籍，如今补充为官吏反而要远行千里。县丞啊只要不负君主就不要自我厌弃，写诗虽能让我困窘但最终又有何成就呢。春风完全可以宽解这奔波劳碌的生活，不用回头去计算已经走过的路程。

胜任。nài；振兴，振作。zhèn；厌恶，厌弃。yàn；使……困窘。qióng；形容奔走操劳的样子。yì yì

这首诗在文学手法上，首联运用了对比的手法，将乃祖的为官与远孙今日的振家声相联系，通过祖孙不同时代的状况写出家族的传承与发展。颔联‘闭门已尽五车读，补吏反为千里行’对仗工整，‘闭门’对‘补吏’，‘五车读’对‘千里行’，从读书的积累到如今为吏远行，写出一种角色的转换。在情感表达上，既有对向如愚赴庐陵丞这一事件的一种激励与劝勉，如‘丞不负君休自厌’，又有一种对人生境遇的感慨，像诗人自己发出‘诗能穷我竟何成’的喟叹。在意境营造上，整体氛围较为积极向上，春风的意象在诗末出现，带来一种开阔、豁达之感，减轻了离别的愁绪和对前程的担忧。主题思想围绕着对向如愚赴任的叮嘱与鼓励，同时也穿插了诗人自己的人生感悟。