送新昌某学师谕告致还南康

绛色的帷帐中横列着半席青色的坐具，相邻的学校仍然能认得先生。在家乡传授经学的名声可与朱熹、陆九渊相比，我的老师与他们如同兄弟。汉朝时还需要征召白发老人出来任职，如今政治清明之时为什么要甩袖而去呢。试着在分别之后向西遥望，应该还有春风吹到那小亭吧。

红色的帷帐，常指师长或讲座的座席。典出东汉马融施绛纱帐讲学的故事。；传授经学，这里指学师传授知识学问。；指朱熹和陆九渊，他们都是南宋著名的理学家，在思想学术上有很大的影响力。；白发下垂，形容年老。；甩动衣服，这里表示离开、归隐等意思。

这首诗在意境上，通过描写学师的绛帐、半席青等画面，营造出一种略带遗憾的氛围。从写作手法来看，首联直接描写学师的讲学之处，以小见大，从半席青展现学师的形象；颔联运用典故，提及朱陆，以朱陆的影响力来衬托学师的才学，将学师与他们相提并论，增强了对学师的赞誉之情。颈联则通过对比汉代征召老人与学师如今拂衣而去的行为，表达出对学师离去的不解与惋惜。尾联以景语作结，‘春风到小亭’看似写自然景象，实则蕴含着希望学师能够归来或者他的影响依然留存的情感。在情感表达上，既有对学师才学的敬重、赞美，又有对其离开的不舍、疑惑。主题思想围绕着对学师的描写、赞誉以及对其离去的态度展开。