送熊退斋归武夷

端庄美好的朱熹夫子，在理学之道上集其大成。可叹我只是私自仰慕学习，其中精深的义理最终也难以明了。退斋先生您多么幸运啊，和他是同乡之人。虽然晚了一百多年，却好像亲自领受了深奥的义理。这个人（指朱熹）幸喜学说还未失传，您带着他的学说来到桐城。我生平有疑惑的地方，高兴能得到您的考评。秋风吹动庭院中的树木，忽然发出离别之音。我们都已各自衰老，什么时候才能再次相逢呢？希望您暂且多停留一会儿，不要抛弃我们在斯文上的盟誓。圣贤的千万言语，只在于知晓和践行。前辈倘若能够企及，那就努力共同在修养的道路上前行吧。

端庄盛美的样子。；私自仰慕而未得直接的传授。；深奥的义理。；深奥微妙的义理。；失，指学说失传。；我辈。；xù，勉励。

从文学手法上看，这首诗以叙述开篇，通过对朱熹集理学大成的尊崇，引出熊退斋与之同乡的幸运，为下文做铺垫。在情感表达方面，诗人表达了对熊退斋的羡慕之情，如‘退翁独何幸，而乃同乡生’，也有自己难以完全理解朱夫子奥义的自叹。诗中还充满了对熊退斋的不舍之情，像‘秋风吹庭树，忽然作离声。吾侪各衰老，何时重合并。愿言且少住，勿弃斯文盟’这些句子，借景抒情，秋风扫庭树发出离声，烘托出离别的哀伤氛围。在主题思想上，一方面体现了对理学宗师朱熹的敬重，另一方面也强调了与友人在求知、践行理学道路上的相互扶持。整首诗语言平实、情感真挚，通过叙事、抒情相结合的方式表达了诗人丰富的内心世界。