送许君起赴馀干教授

当年你的父亲和我的父亲一样，各自用尽钱财一同教育子女。可惜两位老人已在黄土之下，不知道他们的儿子身穿绿衣（为官）的时候了。你虽然已经快马加鞭有所建树，过上富贵生活，但难道没有想起昔日父母辛劳的反哺之思吗？千里送你远行，拿什么赠送你呢，就长歌《泮水》和《蓼莪》这样的诗吧。

用尽，耗尽。qìng。；竹笼，此处指钱财。yíng。；黄土，指地下。；古时低级官员的官服，这里代指为官。；挥鞭策马，比喻努力进取。zhuó biān。；形容取得很大的成就。；陈列盛馔，形容富贵。；用子路为父母负米的典故，表达对父母的孝顺思念之情。；《诗经》中的篇名。；《诗经》中的篇名，表达对父母的追思。

从文学手法上看，首联运用了平铺直叙的手法，回忆当年父辈们共同为教育子女倾尽财力的情景，简单质朴却能引起读者对往昔的遐想。颔联通过‘可惜’一词转折，将场景拉到两位老人已逝的现实，形成今昔对比，增添了一种遗憾、哀伤的氛围。颈联中‘著鞭’表示进取奋发，‘撞楼破’形容有所成就，‘列鼎’代表富贵生活，‘负米思’运用典故，引用子路为父母负米的故事，表达即使功成名就也不应忘记父母养育之恩的思想，用典贴切自然，深化了主题。尾联‘千里送君何以赠，长歌泮水蓼莪诗’以设问的形式作结，用《泮水》《蓼莪》之诗表达对友人的送别之情以及对孝道的尊崇，言简意赅又意味深长。在情感表达上，既有对父辈的怀念之情，又有对友人的劝诫和送别之意，同时也蕴含着浓厚的孝道思想。在意境营造方面，整体意境凝重而深沉，既有对往昔的追忆带来的温馨感，又有面对现实的伤感和对友人的期许。主题思想围绕着送别、怀念父辈、孝道等展开，体现了古人在为人处世方面的价值观。