送徐提学

两浙是富有才华之人的地方，三年来如春雨滋润般教化深刻。有谁会为槽枥间的马而悲伤呢？有客人能够写出像熔金般精彩的赋。歌声朝着伍子胥兴起的潮水去倾听，书籍要到大禹藏书的洞穴去探寻。昔日的交游我感到惭愧，那甘棠树还没有长成浓荫（比喻政绩尚未有很大成果）。

拴在马槽上的马，多喻受束缚，不自由者。；熔化金属，这里用来形容赋写得精彩，如同熔金般有价值。；指伍子胥被吴王赐死后，其怨气所引起的潮水，是一种富有传奇色彩的潮水，也是当地的一种文化象征。；传说中大禹藏书的洞穴，是文化圣地的象征。；出自‘棠树政’典故，象征政绩。

从文学手法上看，首联‘两浙多才地，三年化雨深’直接点明地点和时间，‘才地’表明两浙地区人才辈出的特点，‘化雨深’运用比喻手法，将徐提学三年的教化比作滋润的春雨，形象地写出其对当地的深远影响。颔联‘何人悲枥马，有客赋镕金’中‘枥马’与‘赋镕金’形成对比，一悲一喜，一暗一明，通过对比突出徐提学的才华。颈联‘歌向胥潮听，书从禹穴寻’采用了对仗的手法，‘胥潮’和‘禹穴’都是当地富有文化底蕴的意象，从听觉和视觉等不同角度展现出两浙地区深厚的文化氛围。在情感表达方面，诗人表达出对徐提学在两浙地区教化成果的钦佩之情，同时尾联‘旧游吾所愧，棠树未成阴’又透露出诗人自己的惭愧之感，觉得自己相比之下没有什么政绩成果。在意境营造上，诗中通过‘胥潮’‘禹穴’等具有地域特色的意象，营造出一种富有文化气息和历史底蕴的意境。主题思想主要是对徐提学在两浙地区三年教化成果的赞扬，以及自己与之相比的自愧之情。