送杨学正之安陆

老迈的心中仍怀有吞纳云梦泽的壮志，如今就在眼前。楚地的人才原本就大有希望，在湖地的教育故而多有功效。山的景色连接着平旷的原野，江水流入半空之中。谁来为您书写三鳣鱼的颂辞呢，夫子您又要前往关东了。

心胸、胸怀。；古泽薮名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。；楚地的人才，源于‘惟楚有材’的说法。；鳣，古书上指鲟一类的鱼。‘三鳣颂’为一种颂辞典故。；这里指友人杨学正，是一种尊称。

从文学手法上看，首联‘老臆吞云梦，于今在眼中’运用夸张的手法，‘吞云梦’极言胸怀之壮阔，展现出一种雄浑的气势，同时以老迈之身仍有此等壮志，形成一种对比。颔联‘楚材元有望，湖教故多功’则点明楚地人才的潜力以及在湖地教育的成果，对仗工整。颈联‘山色连平野，江流入半空’写景，通过描写山色与平野相连、江水流入半空的壮阔景象，营造出一种开阔、辽远的意境，给人以视觉上的冲击，这里是典型的白描手法，简洁而生动地勾勒出景色。从情感表达来说，既有对友人前往安陆的一种期许，期许他如同在湖地一样在安陆能在教育等方面有所作为，也有一种送别时的感慨。主题思想上，主要围绕送别友人杨学正，在送别之际表达对友人的期望、赞赏以及不舍之情。