送叶太守于渊致仕还乡
明 · 杨荣 · 五言
您过去正当英气焕发的美妙年华，在学宫中表现优异。与我有着如金石般坚固的交情，天性聪慧敏捷。研习讲学时互相帮助，才气如同长虹一般。学业有成后早早获得举荐，背着书箱进入太学。在六馆之中可推为像何蕃一样的人物，其他人难以与之相比。如同丹山下的鸾凤，振翅想要高飞。那翩翩的五彩羽毛，炯炯有神的双眼。朝着朝阳飞来，和谐鸣叫的声音多么动听。当时正处在盛世，贤能之人都被任用。如同鸟儿排列在鸳鹭之间，与夔龙之类的贤臣并肩同行。欣喜您得到优秀的擢升，在官署中任职。国家的禁令由您分管，审理案件极为公正。就像澄澈的潭水寒冽，明月在秋空运行。清廉的声誉惊动朝野，贤明之臣与圣君相逢值得庆贺。于是被授予铜虎符，治理郡县使疲惫病弱之人得到休养。乘坐五马驾的车前往威严的城池，一路上春意融融。红色的旗帜映照云日，大堂上充满仁爱之风。治理的成绩在当世显著，不羡慕黄霸和龚遂。遭遇父母丧事回归故乡，号哭之声悲痛欲绝。守丧期满走出墓庐，急忙整理行装觐见皇帝。接受任命治理金华，操守坚贞始终如一。惠泽遍及百姓，政令教化影响到邻郡。到如今遇上圣明之君，正应该竭尽忠诚。为何为官的境遇不佳，想要成为像香山居士（白居易）那样的人。恳切地乞求归田，愿望得到俯允。如同飘然而去的山中白云，又像南去的鸿雁。夏末暑气正盛，槐柳的树荫正浓。送您出都亭，饯别之时惋惜时光匆匆。何况我已渐渐衰老，有志向但却难以身体力行。想为山河贡献微薄之力，岁月长久却难以成功。感激受到深切的眷顾，战战兢兢好像难以被容纳。退休固然是我所想，但挂念百姓尚未富足。因此加倍忧虑，日夜都忧心忡忡。在分别的路口与您分别，这种感慨之情无尽无穷。
学宫、学校。出自《诗·鲁颂·泮水》‘思乐泮水，薄采其芹。’古代学宫有泮水，入学则可采芹，后以芹宫指学宫。；获得举荐。膺，接受、承受；贡，举荐。；背着书箱，常表示求学。鼓，动词，击、摇等意，这里表示背着的动作；箧，箱子，这里指书箱。；本为周天子所设大学，后泛指太学。；排列整齐的样子，常用来形容朝官的行列。；其余的人。；澄澈的潭水。澄，清澈、使清澈。；年老体弱、病残的人。；遭遇父母丧事。丁，当、遭逢；艰，指父母的丧事。；守丧期满除服。阕，终了。；比喻操守坚贞。檗，黄檗，树皮可入药，味道苦。
这首诗从多个方面进行创作。文学手法上，运用了大量的比喻手法，如‘秀发居芹宫’将友人在学宫中的优秀表现比作秀发的美好，‘才气如长虹’把友人的才气比作长虹，生动形象地展现了友人的特质；‘丹山下鸾凤，矫翮思腾冲’将友人比作鸾凤，体现其不凡。在情感表达上，情感复杂而真挚，既有对友人年少时才华的钦佩与欣赏，如对其在学宫表现、才情的描写；也有对友人官场经历的肯定，像治理地方的功绩等；还有对友人归乡的不舍，如‘送君出都亭，祖饯惜匆匆’；同时诗人也抒发了自己的忧虑之情，对自身年老难以报国和百姓未丰的担忧。在意境营造方面，通过描写一些场景来烘托氛围，如‘末夏暑方盛，槐柳阴正浓。送君出都亭，祖饯惜匆匆’，夏末的盛暑和浓密的槐柳阴下的饯别场景，增添了离别的惆怅之感。主题思想上，既表达了对友人的送别之情，又通过自身的感慨反映出对官场、社会现实以及民生的关注。
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