送友生下第出关

科举榜上没有名字，美玉也尚未被赏识（焚在这里可理解为如同美玉被火烧，显示其价值），多次飘洒着将要凝结成泪的水珠向着青云哭泣。带着孤剑，家在何处呢？叫破重重宫门，帝王也听不见。花儿嘲笑羁旅之人只能依赖酒，镜子欺人，看着双鬓（已生华发）就不要再说文章（的好坏了，因为未考中）。榨酒器滴沥的声音渐渐没有了，典当厚重的皮裘又来送你。

同‘榜’，科举时代称殿试考取的人，这里指科举的榜单。bǎng；带着，拿着。qiè；宫门，这里指宫廷。hūn；榨酒的器具。zāo chuáng；皮衣。qiú

从文学手法上看，首联‘天牓无名玉未焚，几飘凝泪泣青云’运用了比喻手法，将友人比作未被发现价值的美玉，‘凝泪泣青云’又带有拟人色彩，赋予情感以形象。颔联‘挈将孤剑家何在，叫断重阍帝不闻’对仗工整，通过描写友人带着孤剑无家可归，呼喊帝王也无人听闻的悲惨境遇，深刻地表达出友人下第后的凄凉与无助。颈联‘花笑旅人惟赖酒，镜欺双鬓莫言文’中，‘花笑’‘镜欺’也是拟人，把花和镜都赋予了人的情感动作，通过花笑人、镜欺人，进一步烘托出友人的失意。尾联‘糟床滴沥余声尽，典重裘又送君’，以糟床滴沥声尽这一细节描写和典裘送君的行为，写出了自己对友人的情谊以及友人的困窘。在情感表达上，全诗围绕友人下第这一事件，表达了对友人深深的同情与不舍，充满了悲戚之感。在意境营造上，整体意境较为凄凉悲怆，从青云、孤剑、重阍到花笑、镜欺、糟床等意象组合，构建出一种压抑、无助的氛围。主题思想上，反映了科举制度下落第者的悲惨遭遇以及朋友间的真挚情谊。