送云南府学司训高宗礼

昆明湖水远隔天涯，向西行万里有幸经过家门。不要叹息毡席清冷如水，如今这里的文风已和中原一样了。行路之人无奈停下远行的车马，和朝中官员尽情欢笑交谈。他日再次相逢知道彼此还未衰老，在宫廷中任职供奉也没什么可惭愧的。劳烦画出新的容貌映照在镜台前，年少时就容颜衰老且才具平庸。远方之人如果问起程宫讲学之事，应该惊讶于你曾经见过面。

古代负责教育的官职。；古代驾在车前两侧的马，这里指代车马。；原指青色毛毯，这里可指代贫寒清苦的生活。；在宫廷内任职侍奉的人，这里表示一种比较荣耀的职位。；可能是一个特定的人或者讲学场所相关的称呼，根据诗意推测是比较有名的讲学之处或者人物。

从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合。首联通过‘昆明池水隔天涯，万里西行喜过家’点明行程之远，又有途中过家的欣喜，奠定了全诗的情感基调。颔联‘莫叹青毡清似水，文风今日似中华’运用对比，以‘青毡清似水’的清苦与‘文风似中华’的积极变化相对比，表现出对当地文风发展的欣慰。颈联‘行人无奈歇征骖，尽与朝绅接笑谈’描写途中停歇时与朝中人士的交往谈笑，展现出一种融洽的氛围。尾联则进一步设想未来重逢以及可能被问询的场景，富有生活气息。在情感表达方面，既有离乡远行的感慨，又有对所到之处文风发展的肯定与欣慰，还有对友情和未来重逢的期待。在意境营造上，诗中既有对远方行程的描述，如昆明池的遥远，又有对人际交流场景的刻画，形成一种既开阔又温馨的意境。主题思想围绕着远行、对当地的观感、人际交游以及对未来的期待展开。