送张伯显贰教长清

自古以来因为贫困而担任一官半职的情况相同，又何必在人间去掌管造化之功呢。像夫子那样摇着木铎宣扬教化的能有几人呢，明日杏花开放就是春风到来之时。世间没有先觉者哪能成就自我，上天眷顾南川足以见出您的不凡。努力前行能不愧对自己，也可探寻到源头而不辜负像山翁一样的前辈。

指担任副职的教官。；造化之功，这里指世间的大事、要职等。；以木为舌的大铃，铜质。古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。这里是代指宣扬教化之人，有典故出处。；不辱，不愧。；原由，本末。

这首诗在意境上，通过‘杏花明日是春风’这样的描写，营造出一种充满希望和生机的氛围。从写作手法来看，首联以‘为贫’起笔，直接点明为官的一种无奈缘由，直抒胸臆。颔联使用‘夫子’‘木铎’等意象，运用典故，木铎在古代是宣扬教化的象征，这里以古喻今，既点明友人的教职身份，又暗示对友人在教化方面有所作为的期望。颈联‘世无先觉那成我，天且南川足见公’对仗工整，在抒情表意上更加深刻，表达出对友人的赞赏，认为友人如同先觉者般重要，同时也是对友人得到上天眷顾（前往南川任职）的肯定。尾联‘努力步趋堪不忝，也光源委到山翁’则是对友人的激励与劝勉，情感真挚。整首诗主题围绕着对友人前往长清任教职的感慨、赞赏、激励等情绪展开，体现出对友人的深切情谊以及对友人未来教职生涯的期待。