送张学士赴阙

曾经在东观共事（联袂），后来在南州各自离散（退飞）。同样怀着向往天子的眷恋之情，先为你能被赦罪召还而欣喜。旧时的事业难忘那记录文字的铅笔，清晨整装衣饰华美。离别的琴弦弹奏出无尽的思念，悲切地寄托给南方的边地。

衣袖相联，比喻一同（来、去等），袂（mèi）。；后退而飞，比喻仕途不顺而隐退。；比喻对天子的崇仰或思慕，此处指对朝廷的向往。；旧时放逐之臣，遇赦召还为‘赐环’，典故出自《荀子·大略》。；这里指书写工具，代指文墨之事。；彩色的衣服，多用以指华美衣服。；南方的边地，徽（huī）。

从文学手法上看，首联运用对仗手法，‘东观’对‘南州’，‘尝联袂’对‘各退飞’，工整地写出两人曾经共事而后分离的经历。颔联‘同倾就日恋’写出共同的对朝廷的眷恋之情，‘赐环归’运用典故，表达友人被赦召回的欣喜，情感由同到异，有转折变化。颈联‘旧业怀铅笔’是对往昔的回忆，‘晨装振彩衣’描绘友人准备出发的情景，细节生动。从情感表达来看，既有对友人离别的不舍与思念，如‘离弦有余思’，又有对友人得以归朝的喜悦。在意境上，全诗营造出一种既有着淡淡的重逢的欣慰，又充满离别的哀伤氛围。主题思想上，通过送别友人归朝之事，表达出诗人复杂的情感，有友情，有对友人前途的祝愿，也有离别的愁绪。