送张义立制干赴阙探韵得东字

皇家的科举制度与周朝相同，每三年举行一次大规模的考试以网罗英雄豪杰。皇帝念及偏远之地，赐予贡额让那里的人也能被选拔补充（为官）。停止战争开始讲授经义学问，家家读书浸染儒雅之风。像卫国公那样堂堂的人中豪杰，抖动颈毛长嘶让万马失色。一时间各位前辈都谦逊避让，穿着整齐的朝服在朝廷上使群臣和睦。大地灵秀培育杰出之人还没有停止，有像卫国公一样的伟男子。像跃过龙门般的超逸步伐已经很出众，如凤凰巢穴般的神采尤其显著。胸怀洒脱志向激昂，风度俊朗才思敏捷。才思如同源泉滚滚能倒海，力量宏大足以扶正将倾的嵩山。多年来名声震动帝王，一天诏书下来征召他。上天降下人才必定有用，士人济世才能无穷无尽。萧何、曹参的事业都如同糟粕，尧舜的典范应当磨砺追求。支撑大厦需要栋梁，努力且自我珍惜不要匆匆忙忙。

收敛，收藏。这里指停止战争。读音：jí；抖动颈上的长毛。鬣：liè，马、狮子等颈上的长毛。；旒，liú，古代旌旗下边或边缘上悬垂的装饰品；冕，miǎn，古代帝王、诸侯及卿大夫所戴的礼帽。这里代指帝王。；比喻轻贱的东西。苴：zhǎ；切磋研讨。礲：lóng

这首诗在意境上营造出一种对人才的敬重与期待之感。诗中通过描述科举选拔人才，联想到历史上的杰出人物，如卫国公等，展现出一个宏大且充满希望的人才画卷。在写作手法上，多处运用典故，如‘萧曹事业皆土苴，尧舜规摹宜磨礲’，以萧何、曹参、尧舜等典故，表达出对被送之人的期望，希望他不要着眼于前人较小的事业成就，而应追求像尧舜那样伟大的治国典范。在情感表达上，诗人对张义立充满了赞赏与激励之情，从对他才华的夸赞，如‘襟怀洒落志慷慨，风格俊爽材疏通。源泉混混回倒海，力量恢恢扶颓嵩’，到最后的叮嘱‘支持大厦要梁栋，努力自爱毋匆匆’，情感真挚且积极向上。主题思想围绕着对人才的重视、赞赏以及对其未来的期望展开，表达出在国家需要人才的大背景下，对张义立这样的人才寄予厚望，希望他能有所作为。