随太守送神归而有感

泌水浩浩荡荡可以让人忘却饥饿，勉强找出囊中干粮来止住孩子啼哭。自己哀伤被书本所误成为儒生，也随着吹奏笳乐的队伍来到佛祠。文辞不能供官府差役所用，渐渐欣喜自己的姓名很少被人知晓。一间房舍还未置办归耕的计划，徒然看着槐堂树影移动。

指涌出的泉水，出自《诗经·陈风·衡门》：‘泌之洋洋，可以乐饥。’；被虫蛀坏的书简，这里指代书籍，dù jiǎn。；吹奏笳这种乐器，笳是一种古代的管乐器。；官府中的差事。；古时一夫所居之地，泛指一块土地，chán。

从文学手法上看，首联运用了典故，‘泌水洋洋可乐饥’化用典故，以泌水的洋洋之态来暗示一种安贫乐道的心境，同时与‘强寻囊粟止儿啼’的现实窘况形成鲜明对比，更添悲苦之感。颔联中‘自怜蠹简为儒误’直抒胸臆，表达对自己身为儒生却困苦潦倒的自怜之情，‘也逐鸣笳到佛祠’则通过描写自己跟随送神队伍到佛祠这一行为，暗示生活的无奈与迷茫。颈联进一步深化情感，‘文字不堪供吏役，姓名渐喜少人知’写出自己在仕途上的不得志，文字不能为仕途所用，却渐渐庆幸自己不被人知晓，有一种自嘲与超脱的复杂情感。尾联‘一廛未办归耕计，坐看槐堂绿荫移’以景作结，看着槐堂绿荫移动，烘托出一种无奈与惆怅，想归耕却没有实现的忧愁尽在其中。在情感表达方面，诗中充满了对自身儒生身份的无奈，仕途不顺的自嘲与悲哀，还有对归耕田园生活的向往却又难以实现的矛盾心情。在意境营造上，通过对现实生活场景如‘强寻囊粟止儿啼’和自然景象‘槐堂绿荫移’的描写，营造出一种穷困潦倒又充满无奈的意境。主题思想围绕着儒生的困窘、仕途的不顺以及对归耕生活的向往展开。